by Lana Kihas | sij 5, 2019 | dijete predškolske dobi, odgoj i obrazovanje, odgojitelji, partnerstvo roditelja i odgojitelja, predškola, priprema za školu, priprema za život, roditelji, socioemocionali razvoj djeteta, zrelost za školu
Zadnju godinu djetetovog polaska u vrtić mnogi roditelji smatraju najvažnijom jer kreće tzv. „priprema za školu“. Vrlo često se koristi i naziv „predškola“, a pritom se misli na stariju skupinu, tj. skupinu u kojoj borave djece u dobi od 6 do 7 godina. I tako na...
by Lana Kihas | pro 11, 2018 | aktivno slušanje, dijete predškolske dobi, odgoj i obrazovanje, partnerstvo roditelja i odgojitelja, pedagogija slušanja, ponašanje djeteta, promatranje djeteta, rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Što znači slušati? Kako slušamo? Koja je razlika između slušati ili čuti? Je li nam važno slušati? Što radi odrasli kada sluša dijete? Kako sluša ili gleda dijete? Sluša li dijete Vas? Slušanje podrazumijeva prije svega vidjeti, a ne samo gledati, čuti a ne samo...
by Lana Kihas | stu 28, 2018 | odgoj i obrazovanje, odgojitelji, odgovornost djeteta, odgovornost roditelja, partnerstvo roditelja i odgojitelja, popustljiv odgoj, rani i predškolski odgoj i obrazovanje, socioemocionalni razvoj, stilovi odgoja
Američki psiholog Walter Mischel prije četrdesetak godina proveo je jedno od najvažnijih istraživanja u području psihologije uspjeha. Njegovo istraživanje, takozvani Standforski marshmallow eksperiment, sastojalo se od toga da je djeci ponuđen pomalo frustrirajući...
by Lana Kihas | stu 18, 2018 | dijete predškolske dobi, nlp u odgoju, odgoj i obrazovanje, pobune kod djece, uloga roditelja
Odgoj je moćna stvar: imate mogućnost promijeniti svijet odgajajući zadovoljnog i samosvjesnog mladog čovjeka spremnog biti pošten i human prema sebi i drugima. Odgoj je i svaki dan novi izazov. Zajednički trenuci isprepleteni smijehom, plačem, vikom, igrom,...
by Lana Kihas | stu 15, 2018 | dijete predškolske dobi, kreativnost, odgoj i obrazovanje, rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Jesmo li svi kreativni? Svatko na svoj način? Rodiš li se kreativan? Ili se kreativnost postiže odgojem i obrazovanjem? Dr. George Land proveo je istraživanje na 1600 djece, prateći ih kroz školovanje. Svakih 5 godina ponovno je testirao istu djecu, procjenjujući...
