Pedagogija slušanja objašnjava nam da slušati dijete uključuje i pozorno praćenje i interpretiranje dječjih aktivnosti i igre radi njihovog što boljeg razumijevanja te na osnovu toga i podupiranje procesa aktivnog učenja. Ona podrazumijeva promatranje, slušanje i razumijevanje djeteta i njegova procesa učenja. Važnost koja proizlazi iz aktivnog djelovanja prvenstveno djece, ali i odraslih na razumijevanje „svijeta“ pomoću izravnih aktivnosti djece – „činjenja“ i praćenja tih aktivnosti putem pedagoške dokumentacije koja služi za zajedničku refleksiju i za međusobno razumijevanje svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa.

Sadržaji su radionice:

• upoznavanje i razumijevanje pedagogije slušanja
• praktična primjena pedagogije slušanja
• praktični primjeri promatranja djetetove spontane igre
• razvijanje vještine uočavanja djetetovih interesa, način učenja, kompetencija prolazeći primjere iz prakse.

Voditeljica:

mag. praesc. educ. Lana Kihas Pranjić