by Lana Kihas | lip. 3, 2019 | aktivno slušati dijete, granice u odgoju, kompetentan roditelj, komunikacija, kreativnost, neverbalna komunikacija, odgoj i obrazovanje, pedagogija slušanja
Dijete ne razumije mnoge stvari, jer još nije u razvojnoj mogućnosti, ali osjeća svaku slabost, neiskrenost, nedosljednost, laž, kao i svaku odlučnost, sigurnost, stabilnost. To su jedne od najvećih borba u odgoju: postavljanje granica koje dijete neprestano ispituje...
by Lana Kihas | stu. 5, 2018 | aktivno slušanje, dijete predškolske dobi, igra, neverbalna komunikacija, nlp u odgoju, odgoj i obrazovanje, pedagogija slušanja, rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Igra je osnovna aktivnost djeteta te je kao takva multifunkcionalna, složena, nedefinirana, zanimljiva, poučna. Kad pitam dijete što se igra, ono odgovara vrlo kratko i jasno, kao npr.: „Igram se autićem.“ I ništa više ne govori što je jasan znak da dijete treba...
by Lana Kihas | lis. 22, 2018 | aktivno slušanje, dijete predškolske dobi, igra i učenje, komunikacija, neverbalna komunikacija, nlp u odgoju, odgoj i obrazovanje, pedagogija slušanja, ponašanje djeteta, rani i predškolski odgoj i obrazovanje, verbalna komunikacija
„Igra je svojstvena čovjeku, dok mu je rad samo sredstvo kojim dolazi do igračaka. Čovjek se igra cijeloga života samo se igračke mijenjaju.“ Elvira i Renato Happ, autori knjige „Skoči zvuk“ Čovjek uči do je živ, zar ne? Igra je zabavan i...
