by Lana Kihas | kol 6, 2019 | dijete predškolske dobi, partnerstvo roditelja i odgojitelja, polazak u vrtić, prilagodba, pripremiti sebe i dijete na vrtić, uloga odgojitelja
“Pred nama je neki događaj, u ovom slučaju polazak u jaslice ili vrtić. Pomoću osjetila, taj događaj na neki način proživljavamo. Sjećamo se nekih naših iskustva. Mrzila sam jesti u vrtiću. Nisam htjela ići u vrtrić jer sam tamo morala spavati. Čujemo i priče od...
by Lana Kihas | sij 5, 2019 | dijete predškolske dobi, odgoj i obrazovanje, odgojitelji, partnerstvo roditelja i odgojitelja, predškola, priprema za školu, priprema za život, roditelji, socioemocionali razvoj djeteta, zrelost za školu
Zadnju godinu djetetovog polaska u vrtić mnogi roditelji smatraju najvažnijom jer kreće tzv. „priprema za školu“. Vrlo često se koristi i naziv „predškola“, a pritom se misli na stariju skupinu, tj. skupinu u kojoj borave djece u dobi od 6 do 7 godina. I tako na...
by Lana Kihas | pro 11, 2018 | aktivno slušanje, dijete predškolske dobi, odgoj i obrazovanje, partnerstvo roditelja i odgojitelja, pedagogija slušanja, ponašanje djeteta, promatranje djeteta, rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Što znači slušati? Kako slušamo? Koja je razlika između slušati ili čuti? Je li nam važno slušati? Što radi odrasli kada sluša dijete? Kako sluša ili gleda dijete? Sluša li dijete Vas? Slušanje podrazumijeva prije svega vidjeti, a ne samo gledati, čuti a ne samo...
by Lana Kihas | stu 28, 2018 | odgoj i obrazovanje, odgojitelji, odgovornost djeteta, odgovornost roditelja, partnerstvo roditelja i odgojitelja, popustljiv odgoj, rani i predškolski odgoj i obrazovanje, socioemocionalni razvoj, stilovi odgoja
Američki psiholog Walter Mischel prije četrdesetak godina proveo je jedno od najvažnijih istraživanja u području psihologije uspjeha. Njegovo istraživanje, takozvani Standforski marshmallow eksperiment, sastojalo se od toga da je djeci ponuđen pomalo frustrirajući...
